高三必要計(jì)劃，但不必要籌劃，分外是訴諸筆墨的詳細(xì)條款，更是大可不必。為什么高三必要計(jì)劃？由于人生是一個(gè)矢量，只能向前不克不及倒退，這就必要細(xì)致計(jì)劃，為本身立下進(jìn)步的偏向。為什么不必要籌劃？由于籌劃跟不上變革。所謂籌劃，每每訴諸筆墨且過(guò)于詳細(xì)，而時(shí)空每每產(chǎn)生變革，它會(huì)實(shí)時(shí)地滋擾你已經(jīng)訂定的詳細(xì)籌劃，那么籌劃就釀成一紙空文而毫無(wú)代價(jià)。
每位高三的同硯要給本身訂定一份實(shí)用的計(jì)劃，而不是詳細(xì)的籌劃。
一、剛強(qiáng)志向：發(fā)憤。何謂發(fā)憤？堅(jiān)貞之心之謂也。韓愈曾自我鼓勵(lì)：“彼能是，吾乃不克不及是？”別人能辦到的，豈非我就做不到？在高三這個(gè)要害時(shí)期，建發(fā)憤向比你之前任何時(shí)期都顯得緊張，說(shuō)得普通點(diǎn)，十二年的拼搏與希冀為了什么？不正是為了在高三掌控運(yùn)氣么！
二、心靜少動(dòng)：平靜。屁股生油的門(mén)生，想在高三取得好成績(jī)即是白癡說(shuō)夢(mèng)。本年浙江省文科高考狀元王子君總結(jié)履歷時(shí)說(shuō)：“晚自修從晚上六點(diǎn)到九點(diǎn)，這三小時(shí)的‘冷板凳’很緊張，它可以讓我們整理一天學(xué)習(xí)的知識(shí)，實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺。”身不定章心不靜，高三不活動(dòng)不可，多活動(dòng)也不可。比方每周只能舉行一次如籃球如許的大活動(dòng)，別的只能做一些有氧活動(dòng)，如散步、慢跑。
三、確定目的：詳細(xì)。目的定得太高太低都不可，“跳起來(lái)，夠得著”是最抱負(fù)的狀態(tài)。好比憑據(jù)自身氣力，大抵確定每次測(cè)驗(yàn)應(yīng)在班上、年級(jí)排第幾名左右。當(dāng)完成一個(gè)個(gè)小目的后，自大心和睦力也就迎刃而解地積聚了，可以去追逐下一個(gè)目的。牢記，無(wú)論別人考第一照舊倒數(shù)第一，都與你無(wú)關(guān)。你的目的，永久為實(shí)現(xiàn)本身的抱負(fù)而定；你的比力工具，永久是已往的本身。
四、均衡心態(tài)：坦然。高考競(jìng)爭(zhēng)非常猛烈，加之高三作業(yè)、測(cè)驗(yàn)數(shù)不堪數(shù)，容易讓人繁殖悲觀感情。當(dāng)有一天你以為本身“生理有題目”時(shí)，別大驚小怪，說(shuō)不定將來(lái)的高考狀元此時(shí)現(xiàn)在也同樣苦末路呢！壓力大的時(shí)間，沒(méi)關(guān)系通度日動(dòng)、音樂(lè)、得當(dāng)飲食等來(lái)減壓，讓本身輕松起來(lái)。
五、拒絕愛(ài)情：專注。愛(ài)情無(wú)論多浪漫優(yōu)美，說(shuō)穿了，其素質(zhì)也不外是一場(chǎng)產(chǎn)生在體內(nèi)的化學(xué)變革。愛(ài)情對(duì)門(mén)生最大的傷害是“分心”。由于客觀條件限定，加上自制力不強(qiáng)，在高中談愛(ài)情得比在大學(xué)支付更多代價(jià)。人的精神原來(lái)有限，分了一部門(mén)在愛(ài)情上，用在學(xué)習(xí)上的天然就少。所謂樂(lè)成，是在符合的時(shí)間做符合的事；所謂失敗，是在符合的時(shí)間做不符合的事之謂也，筆者以為高三談愛(ài)情便是后者——即便不影響學(xué)習(xí)，可高中愛(ài)情99%都是“無(wú)花果”，何須要去開(kāi)始一場(chǎng)縹緲的感情？
六、信賴“黑馬”：對(duì)峙。在月考、模仿登科沖在最前面的同硯，高考不愿定能如愿以償，而那些成績(jī)中上程度者，卻每每成為“黑馬”。成為“黑馬”靠的不是剎那的運(yùn)氣，而是靠對(duì)峙不懈和臥薪嘗膽。知識(shí)積聚必須始終如一、循規(guī)蹈矩，別奢望一步登天，更不克不及淺嘗輒止，一旦放棄，你的高三就提前竣事了。
七、以“本”為本：減負(fù)。這里的“本”有三重寄義，一是講義，尤其文科考生，最好把講義看到險(xiǎn)些能背出來(lái)的程度，絕不克不及只做試卷而紕漏講義；二是考綱（有的省份稱之為測(cè)驗(yàn)闡明），必須細(xì)看，無(wú)論是命題者、教研員照舊老師，全因此它為綱；三是近三年的全真試卷。能把這三點(diǎn)做細(xì)做透了，試卷少做一點(diǎn)也無(wú)妨。
八、埋頭校正：智慧。聰慧的門(mén)生，非常看重考后的校正，埋頭總結(jié)，徹里徹外弄懂一份試卷。別的，你肯定要有一些糾錯(cuò)本。每次考完就做糾錯(cuò)條記，一年下來(lái)會(huì)有許多積聚。高考前看看這些糾錯(cuò)本，會(huì)很有成績(jī)感，能讓無(wú)形的壓力變?yōu)橐环N有力的鼓勵(lì)。
九、探尋紀(jì)律：明理。明理，即找到學(xué)習(xí)紀(jì)律。要是不克不及明理，學(xué)習(xí)服從就會(huì)大受限定。怎樣才氣明理？很遺憾，沒(méi)有一套牢固的要領(lǐng)，唯有多問(wèn)、多思。多問(wèn)，沖破沙鍋問(wèn)到底，“去世去世膠葛”老師。多思，明白解題步調(diào)和紀(jì)律，如為什么能從A步調(diào)推到B步調(diào)？時(shí)期的頭腦歷程是怎樣的？做題多并不值得歌頌，能弄明白標(biāo)題才是本領(lǐng)，后者比前者更泯滅腦力，也因此不受門(mén)生“接待”?？梢坏┟骼?，你就很受分?jǐn)?shù)接待了。
